教育部新回应:学校复课后,不建议占用假期补课!你怎么看?

文化 悬疑电影 2020-05-14 11
一条教育部,关于“复课,不建议占用假期补课”的新闻刷爆了全网。赶紧点开详细新闻,是一篇关于教育部部长陈宝生的新闻采访。访谈里面,他对网友们关心的问题:关于复课学校的一些要求,复课后是否会占用双休日或公共假期进行补课等问题进行了回答,表达了他的想法,也给了关于学校弥补课程进度的一些建议。那么我们具体来看看,关于复课后补课的信息重点是啥:划重点不建议占用假期补课。看好了是不建议,而不是规定。关于课程进度和内容落下,充分利用周一至周五的时间,适当延长学时。这个建议比较中肯,是个不错的能实行的方法。考虑孩子实际情况,针对学段、学期,学年进行灵活调整。这个工程量比较大,涉及的方方面面比较多,但是应该是可行的。网友的反应网友们看完这条新闻之后,家长基本分成两大阵营:反对的和赞成的。反对派:孩子二月底就一直上网课, 课程没有落下,不建议补课。利用假期补课,尤其是延长暑假,天气炎热,对孩子的身体健康不好。赞成派:赞成补课,利用假期把课程补回来,同时还希望学校补课不收钱。网友们各执一词,也有很中庸,保持中立的,既不看好补课,也不反对。之前在问答里,就有网友问过,因为疫情的的原因,暑假是否会压缩,用来补课?对于此问题,网友们已经展开了激烈的讨论。部分省份关于假期安排和补课的通知其实早在三月份,就有部分省份教育厅发出了正式的通知。山东,广东,湖南,四川,陕西等省教育厅发文中,对假期的安排,还有复课后补课都有明确的描述:初三、高三主要是通过利用周末的时间,其他年级,通过压缩暑假方式或是延长课时的方式来补偿,保证教学时长和教学内容不减少、不落下。如:江苏省在3月27日就印发了2020年春季开学指导方案明确的暑假时间,周末单休,新学期校历。暑假放假安排在7月18号。教师的看法:不赞成补课针对这个问题之前和同事们也聊过,大家都心存疑问:学校会不会要求我们双休日和暑假补课?这个问题学校肯定做不了主,一切还得看上级部门的批示。但是站在大多数老师角度来看,都是不支持中小学生在复课之后,原因总结起来有三:一、如果要补课,那么假期上的网课还有什么意义?各个学校,在疫情期间,都响应“停课不停学”的号召,轰轰烈烈的利用互联网和软科技件,组织了线上授课和线上考试。学生在假期间并没有停学,课程进度和安排都是按照教学进度在走,该上的内容一节也没有落下。如果复课后补课,那么假期所上的这些网课还有什么意义?有老师质疑, 教育局推出复课后要补课,那么现在上网课就是多此一举,不仅浪费学生和教师时间精力,还耗费资源。这么自相矛盾的举措,不怕挑起家长、学生和教师之间的矛盾?直接面对家长的和学生的还是一线老师,这么做一线老师,面对家长和学生的质疑,该如何给他们进行答复和合理的解释?二、如果要补课,那么说明网课效果不行大家都知道有的地方网课没法进行,是受制于当地的环境条件,对于这种“零起点”教学,教育部也明显发文:没有开展新课程线上教学的,应实施“”零起点“”教学;已开展新课程线上教学的,要进行串讲复习,在确保每名学生都较好的掌握所学知识的基础上,再进行新课程教学。那么,像我们这些有条件上网课的地方,想问上网课的教学算不算学时?退一步说,如果不算的话,那么上网课是不是不仅就没有意义,还没有效果。大家都深有体会,上网课家长、老师、学生面对这种新的授课方式,都被折腾的够呛。要是复课再补课的话,那“上网课的效果差”这一传言,已成实锤。那么这样没有效果的网课,现在是不是该停?三、复课后,除了初三、高三、其他年级完全可以按照正常学时,完成教学内容。为什么这么说呢?要纯粹是学习知识点的话,像小学初中东西也就这么多,只要上课的时候老师少讲废话,少讲空话,上来就讲重点要点。再者,把那些利用课上做题的时间,为了准备考试的课的时间,都用来讲解知识点,那么课堂教学满满都是干货,而没有水货,这么做完全可以利用正课把所有的知识讲完。根本没有必要压缩休息日和暑假时间来补。再说暑假天气炎热,如果真是要补课的话,学生状态差,听课状态差,补不补都没用,反而是在消耗身体,对健康不利。对初三、高三的学生,因为要面临升学考试,所以需要补课,一般老师、家长都支持,学生也配合。最好的办法:不能一刀切,因地制宜,兼顾公平补还是不补,不能一刀切。教育局发文也应该是针对各个学校实际情况,征求意见,三思而后行,发文也应该是针对各个学校情况在规定之内灵活运用,具体情况具体分析,做到因地制宜。小学和初一、二年级这个阶段的学生,所学的知识内容都比较浅显,而且孩子都在长身体中。既要考虑他们对知识的掌握程度也要考虑他们的身体健康。所以这个学段的学生可以采取延时上课的办法。陈部长也提到如果觉得这个学期的课程拉下了一点,可以通过调整一下,周一到周五学习的时间,比如每天增加半小时到1小时,就可以补回很多内容。说的非常客观,尤其小学生,下午一般4:00就放学了,可以像陈部长说的那样,延迟到5:00或5:30放学多增加一个到两个课时的时长,不占用暑假或者周六日。对于上班的家长来说,避免了放学后孩子没有去外送托管班的麻烦,减轻家长经济负担,何乐而不为?对于初一、二的孩子,可以把早上7:30左右的自习变成正课,通过下午推迟半小时这样延迟上课的方式。如果条件不允许,可以采用周六补半天课的方式进行,也是不错的安排。高一、高二年级高一、高二的学生由于课程难度大,学习任务重,面临着升学的压力。对于网课所上的那些内容掌握程度,普遍反应是比不上传统课堂教学的效果。简而言之,高一、高二的学生开学之后,普遍面临着要炒“回锅饭”的局面,这是不争的事实。因此,针对这一个学段的学生,可以适当压缩双休日,增加补课学时,以保证所学知识得到巩固,不吃夹生饭。高中阶段,无论哪方都面临着重大的升学压力,学生要为未来拼搏,学校要为教学成绩和社会影响力着想,所以适当的压缩假期和延长暑假都是可以理解的。顺便说一下,对于复课后,教师所付出的额外劳动,教育部门应该按照《劳动法》相关规定给予教师相应的课时补贴或者津贴。大中专和高等院校对于大中专和高等院校,大多不涉及假期补课或者是压缩暑假来补课的问题。因为大中专院校课程安排一般都比较松散,不如基础教育阶段的紧凑,课程安排可以更灵活,只要把一些不必要的选修安排必修课或者专业课,学生压缩平时的休息时间,一天多上几节课,肯定能够把拉下的学时补上来。陈部长也提到:如果这个春季学期的任务确实有很多没有完成,也可以调整到秋季学期,甚至调整到下一个学年,总的指导思想是“来日方长”。占用周末、假期时间补课,无形中增加了孩子们的负担。我们希望,通过学段,学期、学年的调整,通过充分利用有效教学时间,还有线上线下教学的衔接,尽可能减少占用孩子们休息的时间学习。所以大中专和高等院校完全可以参照陈部长所说的,调整学段和学年,充分的利用有效的时间,灵活安排。结语随着疫情得到防控,孩子们复课的脚步声也越来越近了,部分省份的初三和高三已经回归校园,开始正常课堂教学。教育部最新回应:“不建议占用假期补课”。但建议归建议,但是具体落实到地方是什么样子,那只能等看了。我是沐雨乔,专注教育,分享英语教学和英语学习知识干货,也愿意为你在教育的问题上答疑解惑,欢迎关注交流。相关文章:盘点中国教育史上不同寻常的高考,尽显人生百态!有参加过的吗?一线教师呈上2020年高考应试技巧和攻略!家长和学生们来看看教师线上授课,学生作业却不交上来,到底是何情况?
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